Corso di Piano

La scuola di musica Riverside offre ai propri allievi un corso di pianoforte classico ed un corso di pianoforte moderno dedicati ad adulti e bambini.

Inoltre le lezioni di pianoforte sono individuali e pertanto possono essere strutturate con pacchetti personalizzati a seconda del tempo, delle esigenze, delle aspettative e delle attitudini dell’allievo, per il quale mettiamo a disposizione lo strumento.

Vieni a provare, la prima lezione di pianoforte è sempre gratuita.

IL PERCORSO DIDATTICO

Il corso individuale di pianoforte è costruito a partire dall’età, dalle competenze iniziali, dalle attitudini e dagli obiettivi di ciascun allievo.

Il percorso non è suddiviso in annualità rigide: i livelli indicati rappresentano progressivi traguardi di competenza e possono avere durata diversa per ciascun allievo.

Lo studio integra tecnica strumentale, lettura, teoria musicale, sviluppo dell’orecchio, armonia, repertorio e capacità di suonare in modo consapevole e autonomo.

In base agli interessi e agli obiettivi individuali, il percorso può assumere un orientamento prevalentemente classico, moderno o multistilistico e può essere finalizzato anche alla preparazione di esami di ammissione, audizioni e successivi percorsi di studio accademici.

LIVELLO 1 — FONDAMENTI

L’obiettivo iniziale è costruire un rapporto corretto con lo strumento e sviluppare fin dall’inizio ascolto, coordinazione, lettura e consapevolezza musicale.

LETTURA E COMPETENZE MUSICALI

• riconoscimento delle note e dei valori ritmici fondamentali
• battuta, pulsazione e organizzazione metrica
• lettura progressiva in chiave di violino e di basso
• semplici attività di lettura cantata e sviluppo dell’intonazione
• acquisizione progressiva della capacità di leggere e comprendere la partitura

TECNICA STRUMENTALE

• conoscenza e orientamento sulla tastiera
• impostazione e coordinazione delle mani
• rilassamento e controllo del gesto
• sviluppo dell’articolazione e dell’indipendenza delle dita
• prime scale maggiori e minori
• semplici arpeggi ed esercizi tecnici adeguati al livello
• prime forme di accompagnamento e comping, quando coerenti con il repertorio affrontato

EAR TRAINING E ARMONIA

• riconoscimento e riproduzione di semplici intervalli
• memorizzazione e canto di brevi frammenti melodici
• ricerca sullo strumento delle melodie ascoltate o cantate
• sviluppo della memoria musicale
• prime relazioni tra melodia, accordi e funzioni armoniche

REPERTORIO E MUSICALITÀ

• studio di brani adeguati al livello tecnico e alle caratteristiche dell’allievo
• sviluppo progressivo di fraseggio, dinamica, senso ritmico e capacità espressiva
• repertorio scelto tra ambito classico, moderno e contemporaneo in relazione al percorso individuale

LIVELLO 2 — SVILUPPO

In questa fase vengono consolidate le competenze di lettura, tecnica, coordinazione e comprensione musicale, sviluppando una crescente autonomia nello studio e nell’interpretazione.

LETTURA E COMPETENZE MUSICALI

• approfondimento delle figure e delle combinazioni ritmiche
• punto di valore, legature, sincopi e anticipazioni
• suddivisioni binarie e ternarie
• tempi semplici e composti
• riconoscimento degli accenti metrici e delle principali strutture ritmiche
• lettura cantata e sviluppo dell’intonazione
• progressivo potenziamento della lettura a prima vista

TECNICA STRUMENTALE

• scale maggiori e minori per moto retto e contrario
• arpeggi maggiori e minori
• esercizi di indipendenza e coordinazione delle mani
• sviluppo dell’agilità, della velocità e della precisione
• controllo dinamico e articolatorio
• approfondimento del tocco e della qualità del suono
• esercizi di accompagnamento e comping nei repertori che lo richiedono

ARMONIA ED EAR TRAINING

• triadi maggiori, minori, aumentate e diminuite
• costruzione e riconoscimento degli accordi
• riconoscimento e riproduzione di intervalli e successioni melodiche
• memorizzazione di frammenti melodici di difficoltà progressiva
• scale pentatoniche e scala blues
• introduzione ai modi della scala maggiore, quando pertinenti al percorso
• analisi delle principali relazioni armoniche presenti nel repertorio studiato

REPERTORIO E INTERPRETAZIONE

• ampliamento progressivo del repertorio
• approfondimento di fraseggio, dinamica, articolazione e stile
• analisi della forma e degli elementi costitutivi del brano
• sviluppo della capacità di interpretare e rielaborare consapevolmente il materiale musicale
• progressiva autonomia nell’organizzazione dello studio

LIVELLO 3 — APPROFONDIMENTO E PERFEZIONAMENTO

Il livello avanzato è rivolto agli allievi che hanno raggiunto una buona autonomia tecnica e musicale e desiderano approfondire aspetti interpretativi, armonici, stilistici o prepararsi a percorsi di studio accademici.

LETTURA E COMPETENZE MUSICALI AVANZATE

• lettura di figurazioni ritmiche complesse
• approfondimento delle suddivisioni e delle strutture metriche
• poliritmie e polimetrie
• lettura e analisi di partiture di difficoltà crescente
• studio delle altre chiavi quando necessario per la formazione teorica o per specifici obiettivi accademici
• potenziamento della lettura a prima vista

TECNICA E CONTROLLO STRUMENTALE

• sviluppo avanzato dell’indipendenza delle mani
• esercizi complessi di coordinazione
• scale, arpeggi e figurazioni tecniche di difficoltà progressiva
• studi per il miglioramento di velocità, precisione e potenza delle dita
• controllo timbrico, dinamico e articolatorio
• equilibrio sonoro tra le mani e controllo delle diverse voci
• approfondimento delle tecniche di accompagnamento e comping
• studio di figurazioni ritmiche binarie e ternarie sovrapposte, quando coerenti con il percorso

ARMONIA, EAR TRAINING E LINGUAGGI MUSICALI

• accordi a quattro voci
• estensioni di nona, undicesima e tredicesima
• tensioni armoniche
• diverse disposizioni e voicing
• risoluzioni e sostituzioni armoniche
• riconoscimento e riproduzione di strutture melodiche e armoniche complesse
• analisi e memorizzazione di soluzioni armoniche e melodiche tratte dal repertorio classico, pop e jazz
• modi delle scale minori
• scale alterate, ottofoniche ed esatonali nei percorsi in cui tali competenze siano pertinenti
• sviluppo dell’orecchio armonico e della capacità di riconoscere strutture e relazioni musicali sempre più complesse

REPERTORIO, INTERPRETAZIONE E PREPARAZIONE ACCADEMICA

• costruzione di un repertorio coerente con il livello raggiunto e con gli obiettivi dell’allievo
• approfondimento stilistico e interpretativo
• analisi formale, armonica e musicale dei brani affrontati
• sviluppo dell’autonomia nella preparazione del repertorio
• preparazione, quando richiesta, di programmi per esami di ammissione, audizioni o successivi percorsi di studio accademici

REPERTORIO

La scelta del repertorio è parte integrante del percorso didattico e viene definita dal docente in relazione al livello tecnico, alle attitudini, agli interessi e agli obiettivi dell’allievo.

Il percorso può svilupparsi in ambito classico, moderno o multistilistico. La selezione dei brani accompagna la crescita tecnica e musicale dell’allievo e permette di approfondire progressivamente aspetti interpretativi, stilistici, ritmici e armonici.

Quando richiesto, il percorso può essere orientato anche alla preparazione di esami di ammissione presso Conservatori e altre istituzioni di alta formazione musicale.

INSEGNANTE

Luigi Di Chiappari

Francesco Di Gilio

Mario Dovinola

Il tuo percorso alla Riverside

Scegli la formula più adatta alle tue esigenze.