Corso di Sassofono

La scuola di musica Riverside offre ai propri allievi corsi di sassofono individuali per adulti e bambini dai 12 anni in su.

Ogni allievo può strutturare le proprie lezioni di sassofono con pacchetti personalizzati a seconda del tempo, delle esigenze, delle aspettative e delle attitudini.

La prima lezione è gratuita, scegli quella che fa per te.

IL PERCORSO DIDATTICO

Il corso individuale di sassofono è costruito in relazione alle competenze iniziali, alle caratteristiche e agli obiettivi di ciascun allievo.

Il percorso non è suddiviso in annualità rigide: i livelli indicati rappresentano progressivi traguardi di competenza e possono avere durata diversa per ciascun allievo.

Lo studio integra impostazione e tecnica strumentale, respirazione, articolazione, lettura, sviluppo dell’orecchio, repertorio e progressiva conoscenza dei diversi linguaggi musicali.

A partire dalle competenze fondamentali, il percorso può svilupparsi verso l’approfondimento del linguaggio jazzistico, dell’armonia e dell’improvvisazione, mantenendo al tempo stesso un’apertura verso repertori Pop, Funk e altri generi della musica moderna.

LIVELLO 1 — FONDAMENTI

Il primo livello è dedicato alla conoscenza dello strumento, alla costruzione di una corretta impostazione e allo sviluppo delle prime competenze tecniche, melodiche e di lettura.

IMPOSTAZIONE E TECNICA STRUMENTALE

• conoscenza dello strumento
• corretta impostazione del corpo
• impostazione delle labbra
• respirazione
• primi elementi di articolazione e staccato
• conoscenza progressiva delle note sullo strumento
• sviluppo della coordinazione tra respirazione, articolazione e diteggiatura

SCALE E ARPEGGI

• scale maggiori
• relative scale minori naturali
• arpeggi
• scala cromatica

LETTURA E INTERPRETAZIONE

• lettura di brani elementari
• conoscenza e applicazione dei primi segni di espressione
• sviluppo progressivo della sicurezza ritmica e melodica

PRATICA E REPERTORIO

• esecuzione di semplici brani
• utilizzo di basi musicali
• applicazione al repertorio delle competenze tecniche e di lettura progressivamente acquisite

METODI E MATERIALI DI RIFERIMENTO

• Il sassofono nella nuova didattica, vol. 1
• 50 Études Faciles
• Jamey Aebersold
• Pasquale Bona

LIVELLO 2 — SVILUPPO

Il livello intermedio consolida la tecnica di base e amplia progressivamente le competenze relative ad articolazione, suono, lettura e interpretazione dei diversi linguaggi musicali.

TECNICA STRUMENTALE

• studi di tecnica di difficoltà progressiva
• approfondimento dell’articolazione
• studio e sviluppo del vibrato
• maggiore controllo dell’emissione e della qualità del suono

SCALE

• scale maggiori in tutte le tonalità
• relative scale minori naturali
• applicazione delle scale allo sviluppo della tecnica e della conoscenza dello strumento

LETTURA E LINGUAGGI MUSICALI

• lettura di brani di media difficoltà tratti dal repertorio classico
• introduzione alla lettura e allo studio del linguaggio Swing
• progressivo sviluppo della consapevolezza ritmica e stilistica

PRATICA E REPERTORIO

• esecuzione di brani su basi Swing
• studio di brani di Bossa Nova
• studio di repertorio Funk
• repertorio tratto dalla tradizione musicale americana
• esecuzione di celebri brani Pop del repertorio internazionale

Lo studio di repertori differenti permette all’allievo di sviluppare flessibilità interpretativa e una crescente consapevolezza delle caratteristiche proprie dei diversi stili.

METODI E MATERIALI DI RIFERIMENTO

• Jamey Aebersold
• Lenny Niehaus, vol. 1
• Marcel Mule – 48 Études Faciles

LIVELLO 3 — APPROFONDIMENTO E PERFEZIONAMENTO

Il livello avanzato è rivolto agli allievi che hanno acquisito una buona padronanza dello strumento e desiderano approfondire tecnica, armonia, ear training e improvvisazione.

TECNICA STRUMENTALE

• studi tecnici di livello avanzato
• approfondimento dell’articolazione
• studio dei suoni armonici
• studio del registro sovracuto
• sviluppo del controllo timbrico ed espressivo dello strumento

SCALE E MATERIALI MELODICI

• scale minori armoniche
• scale minori melodiche
• scale pentatoniche
• scala esatonale
• scala semitono-tono
• scala tono-semitono
• scala superlocria

LETTURA

• lettura di brani in tempi dispari
• lettura di partiture per Big Band
• approfondimento della lettura in relazione ai diversi contesti stilistici

ARMONIA

• studio dell’armonia relativa alla progressione II-V-I
• applicazione pratica delle conoscenze armoniche allo strumento
• progressiva comprensione delle relazioni tra materiale armonico, scale e improvvisazione

EAR TRAINING E TRASCRIZIONE

• ascolto e studio degli assoli di grandi sassofonisti del panorama jazzistico internazionale
• trascrizione come strumento di approfondimento del linguaggio
• sviluppo della capacità di riconoscere e riprodurre fraseggi, articolazioni e caratteristiche stilistiche

IMPROVVISAZIONE

• improvvisazione su brani di crescente complessità strutturale e armonica
• applicazione pratica delle conoscenze armoniche e melodiche
• studio dell’improvvisazione nei diversi linguaggi
• approfondimento del Jazz
• approfondimento del Funk
• applicazione dell’improvvisazione al repertorio Pop

METODI E MATERIALI DI RIFERIMENTO

• Jamey Aebersold
• Lenny Niehaus, vol. 2
• Bob Mintzer, vol. 1
• Mark Levine – The Jazz Theory Book

REPERTORIO

La scelta del repertorio è parte integrante del percorso didattico e viene definita dal docente in relazione al livello, alle attitudini e agli obiettivi dell’allievo.

Dalle prime esecuzioni su base musicale, il percorso può svilupparsi attraverso repertori classici e moderni fino allo studio più approfondito dello Swing, della Bossa Nova, del Funk, del Pop e del Jazz.

Nei livelli più avanzati il repertorio diventa anche terreno di applicazione per lo studio dell’armonia, dell’ear training, della trascrizione e dell’improvvisazione.

INSEGNANTI

Riccardo Nebbiosi

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